Нови предмет у школама: “Здравствено васпитање о репрдуктивном здрављу“

Књига коју је хомосексуални лоби успео да убаци у наставу преко покрајинске власти (Пајтића, Чанка и покрајинског министарства просвете) у Новом Саду, без знања и питања министарства просвете, надлежних и стручних институција, савета родитеља… На силу су увели у 10 покрајинских школа, по једна у НС, ЗР, ПА, КИ, ВШ, СМ, С: Карловцима… Књига НЕМА ОДОБРЕЊЕ републичког министарства, али хомосексуални лоби је толико јак да је противуставно успео да убаци овај предмет (углавном у гимназије) у наставу! А планирају од следеће године да овај предмет уведу у све школе.
Погледајте књигу свога детета, распитајте се код својих пријатеља чија деца иду у “одабрану“ школу… да сви заједно извршимо притисак на власт да престане да се игра са нама и нашим породицама.

Назив предмета и књиге је: “Здравствено васпитање о репрдуктивном здрављу“

1. “Планирање породице у ужем смислу: – Право људи да имају жељени број деце (НЕ ВИШЕ ОД 4)“ (стр. 107)

2. “Дуготрајним истраживањима и проучавањима дошло се до закључка да је хомосексуалност НОРМАЛНА И ПОЗИТИВНА варијација људске сексуалности.“ (стр. 105)

3. “Нема доказа да родитељи утичу на сексуалну оријентацију деце, јер има примера и ХОМО и ХЕТЕРО сексуалне деце из ХОМО и ХЕТЕРО сексуалних бракова“ (105. стр)

4. На питање од када настаје хомосексуалност књига децу подучава: “Да би међу групама људи које су имале заједнички задатак као нпр. ићи у лов, опстао добар однос и циљ био извршен, развила се хомосексуалност с циљем учвршћивања пријатељства, односно боље емоционалне повезаности.“ (стр. 104) НАПОМЕНА: није наведена ниједна фус нота нити извор одакле се црпи ова чињеница.

5. Поглавље шта то није нормално у сексу: “Некада су у ово били укључени хомосексуалност и трансвеститизам, али је ово одбачено и сада се сматра да су то варијанте нормалне сексуалне оријентације – идентитета.“ (стр. 93)

6. “Не постоје препоруке ни границе када се може најраније (или када треба најкасније) почети са сексуалним односима“ (стр. 83)

7. ШТА ЈЕ АБОРТУС: “Појам “абортус“ означава прекид трудноће у периоду живота када је беба сувише мала да би била способна за живот у спољној средини (лакша од 500г)“ (стр. 120)

8. “Забраном абортуса се не повећава наталитет и рађање, већ само број криминалних абортуса и њихових компликација“ (стр. 122) – наравно поново без икаквог навода извора истраживања.

9. “Родне улоге се уче. Оне нису урођене или “природне“. Тачније, готово све што могу мушкарци да ураде – могу и жене. И готово све што жене могу да ураде – могу и мушкарци“

10. “Продице, заједнице, религије и државе често регулишу и кажњавају понашање које се не подудара са очекивањима која се тичу родних улога. Такве казне могу варирати по обиму: На пример, људи могу: … – Покретати кривичне процесе и злостављати СЕКСУАЛНЕ РАДНИЦЕ…“

У прилогу је слика из књиге.
Милутин Илић